三月的春风，吹醒繁花，世界生机盎然，引人赞叹；

三月的课堂，春风化雨，知识点燃希望，引人向往！

为进一步提升新教师教学能力，促进新教师专业成长，夯实新教师教育教学基本功，根据学校三级品质课堂之新苗课堂的构建目标，围绕“新苗课堂要有内容、有效度”的宗旨，自2025年3月24日至3月27日，2024年入职的15位新教师分两组开设满师汇报课。副校长葛魁、刘叶海，教学条线中层、学科及专业带头人、指导师傅共同参加本次听评课活动。

精心准备 课堂初绽

吕良琦老师讲授《体能练习》一课。吕老师围绕体能练习，从热身活动开始，引导学生开展蹲走式老鹰抓小鸡、蛙跳式五子棋游戏，将鸭子步、蛙跳等提升体能的基本动作与传统游戏结合起来，让学生在欢笑中动起来，激发学生的运动积极性。

金晓强老师讲授《EXCEL数据筛选》一课。金老师创设实习生如何快速整理轨交建材采购清单这一学习情境，激发学生的学习兴趣。在授课过程中，通过自动筛选、区分“与”和“或”、高级筛选三个任务，师生在演示与练习中不断探讨学习新知。

胡文滔老师讲授《内墙面定额工程量计算规则》一课。胡老师以门窗的平立面图纸识读导入新课，聚焦如何理解计算规则，通过实例演练，帮助学生掌握计算的关键点，再通过计算班级教室内墙面工程量巩固知识点。

许静如老师讲授《Unit 4 History and Traditions-What’s in a name?》一课。许老师以英国的历史文化发展为主线，通过知识竞赛激活背景知识导入主题，通过文本内容预测引发阅读期待?？沃?，文本初探了解语篇结构，细节再探解密演变过程，读后深探发展批判思维。

黎纯涛老师讲授《吊顶的组成及构造做法》一课。黎老师以问题为导向，先引导学生思考吊顶有什么用、用什么材料做、如何做，再重点讲解吊顶的组成及构造做法，通过吊顶材质对比，深入理解吊顶的作用，为以后走向装饰施工岗位打下基础。

杨镇老师讲授《绘制复杂二维图形-绘制双开门》一课。杨老师通过看图说话，引导学生辨析单开门、双开门的不同，找出子母门的特点。随后解析重要绘图命令，通过演示操作引导学生观察思考，通过任务实操引导学生掌握主要命令，完成双开门的绘制。

沈睿老师讲授《对数函数》一课。沈老师由细胞分裂的情境引入对数函数的教学，在分步设疑中，引导学生逐渐清晰对数函数的性质、图像，再结合例题深入讲解解题思路和答题格式，从而加深学生对对数函数性质的理解与应用。

蒋光萱老师讲授《抗美援朝战争》一课。蒋老师选取志愿军跨过鸭绿江、激烈战斗场景等片段带学生走进那段峥嵘岁月，随后以战火烧边疆、志愿军出战、精神永流传讲述了抗美援朝的背景、过程和意义，让学生在感受志愿军战士爱国精神的同时，增强民族自豪感和责任感。

沈丽楠老师讲授《祝福》一课。沈老师设置“祝福案”侦破的教学情境，从建立死者生平档案、描摹祥林嫂的外貌、剖析祥林嫂的思想三方面深挖祥林嫂的悲剧意义，最后以张桂梅校长用教育打破命运枷锁的纪录片片段，激发学生思考个体命运与社会制度的关系，深化对文本的理解。

时铭远老师讲授《三相异步电动机自锁控制线路的安装与调试》一课。时老师使用仿真软件展示手动实景图，引导学生观察思考并抛出问题“如何安全的间接的控制线路”，随后以四个子任务：原理图的绘制、仿真实验运行、模拟线路接线、实践操作运行展开教学。

史都苑老师讲授《学习技巧-提升我的注意力》一课。史老师利用舒尔特方格、曼陀罗绘画等训练，分别从认识注意力、注意力测试、提升注意力三方面进行课堂讲解，引导学生将所学方法应用到学习中，培养学生自主训练注意力的习惯。

祁玉姗老师讲授《登岳阳楼》一课。祁老师以洞庭湖动态视频为境，讲解诗歌的景语与情语；以诵读为基，激发学生的探究兴趣；以意境为要，追问“乾坤日夜浮”的深层含义；以作家经历为根，品赏“凭轩涕泗流”的复杂情感；以《客至》为例，理解诗歌的丰富内涵。

李圣杰老师讲授《绘制窗花》一课。李老师以“绘制窗花”项目为载体，先通过AI数字人的讲解导入，再通过理论讲授和三个子任务的实践，引导学生学习并掌握圆弧的绘制原理，让学生实现数字化绘制窗花，达成熟练掌握CAD命令的学习目标。

李露露老师讲授《极限的运算法则》一课。李老师在引导学生复习极限的运算法则中抛出问题，通过一些具体的数字让学生感受无穷大和无穷小之间的关系，然后再通过完成一系列变式习题，理解总结规律，提升学生的数学思维。

张月月老师讲授《接纳和完善自我》一课。张老师以容貌和学历焦虑引出接纳自我的教学内容，依托自尊量表，指导学生完成自我接纳度的评定，并以中职生小赵为例分组讨论自我完善的方法，寻找解决个人的焦虑问题并分享交流。

集中反馈 助力成长

3月28日下午，教学管理处召集考评小组相关人员对15位教师的新苗汇报课做集中反馈。大家认为通过半年多的教学实践，新教师们在教学目标与内容、教学方法和组织、教学效果与评价等方面的基本功在不断提升，也对他们提出新的要求，希望新教师在教学内容的重构与呈现、教学方法的适切性与有效性以及教师个人教学风格的养成等方面予以更多关注。鼓励新教师们在不断探讨与研磨、反思与提升中收获成长。

 筑梦讲台 未来可期

三尺讲台，承载着一个青年教师的梦想，连接着一群中职学生的成长，新教师们以他们良好的素养向学生展示他们的智慧和热情，同时也在汇报课中发现问题、找准方向。学校通过搭建新苗汇报课这一平台，加强骨干教师与新教师的交流沟通，传递教学经验，注重课堂质量，为新教师专业化成长铺路搭桥。